撰文：滕州弘创机械有限公司
在遵循职业教育规律的前提下如何个性化“定制”学校的办学和人才培养，这是学校工作的大事，也是基于“趋同”做好“不同”的根本要求。原则上“趋同”的个性化定制就是职业性方向不丢，个性化教育不缺。纵 观中国职业院校建设的代表性成果，体制机制探索如：产教融合校企合作、,,, 政产学研市“五位一体”、互惠双赢校企联动等；育人方法创新如：工 学交替协同,,, 育人、课堂与职场良性互动、教学做“一体化”、校办企与企办校的“两轮驱 动”等。这些学校成功的关键是个性化定制的科学性和特色性的决策与实践的结果，是共性和个性的“合金”。
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